Talleres especializados en desarrollo
Horario: miércoles de 4 a 8 p.m.
Se entregará constancia de asistencia
-------------------------------- -------------------- -------------------- --------
1. Temas básicos de neurología y los procesos de aprendizaje.
1.1. Introducción1.2. Conceptos básicos de maduración, desarrollo, crecimiento.1.3. Relación de procesos madurativos del cerebro, sistema nervioso y áreas de desarrollo..1.4. Enfoque práctico de plasticidad cerebral.
5 de noviembre
-------------------- -------------------- -------------------- --------------------
2. El neurodesarrollo del niño de 0 a 6 años, como base en el cuidado y la educación del mismo.
2.1. Desarrollo de la motricidad. Etapas y desarrollo de habilidades.
2.2. Desarrollo de lenguaje. Etapas y desarrollo de habilidades.
2.3. Desarrollo cognitivo. Etapas y desarrollo de las habilidades.
2.4. Desarrollo social. Etapas y desarrollo de las habilidades.
12 de noviembre
--------------------- -------------------- -------------------- -------------------
3. Estimulación temprana y el juego.
3.1. Fundamentos de la estimulación temprana.
3.2. Neurodesarrollo del niño de 0 a 6 años.
3.3. Actividades sugeridas para el área motora, de lenguaje, cognitiva y social.
3.4. Fundamentació n y lineamientos del juego.
19 de noviembre
------------------------------- -------------------- -------------------- ---------
4. El desarrollo motor como apoyo a la educación (componentes básicos para la lecto-escritura) .
4.1. Bases del desarrollo motor.
4.2. Componentes de movimiento para las habilidades motoras gruesas y finas.
26 de noviembre
-------------------- -------------------- -------------------- --------------------
5. La psicomotricidad en etapa preescolar.
5.1. Desarrollo psicomotor del niño de 0 a 6 años.
5.2. Programa de actividades psicomotrices.
3 de diciembre
----------------- -------------------- -------------------- -------------------- ---
6. Estrategias de intervención educativa entre la filosofía Montessori y la educación en preescolar.
6.1. Introducción
6.2. Principios pedagógicos, enfoque práctico del P.E.P.
6.3. Los fundamentos de la filosofía Montessori. Antecedentes, estructura y ambientación.
6.4. Medio ambiente. Orden, organización y práctica.
10 de diciembre
----------------------- -------------------- -------------------- -----------------
7. Estrategias de intervención educativas para la diversis de los procesos de aprendizaje.
7.1. Introducción
7.2. Los fundamentos de las inteligencias. Procesos, conciencia y control.
7.3. Proceso de aprendizaje. Desarrollo por etapas.
7.4. Principio pedagógicos. Bases, lineamientos y estructura.
7.5. Necesidades educativas especiales. Clasificación, adaptaciones y acciones.
7 de enero
------------------------------- -------------------- -------------------- ---------
8. La Filosofía Montessori y la práctica en la escuela preescolar (enfoque P.E.P.)
8.1. Los fundamentos del método Montessori. Antecedentes, estructura y ambientación.
8.2. La esencia del niño. Recién nacido, encarnación y educación.
8.3. El Espíritu de la Guía. Preparación, intervención y actitud.
8.4. Las cuatro avenidas. 1) Vida práctica 2) Sensorial con sus presentaciones.
8.5. Las cuatro avenidas. 3) Matemáticas 4) Lenguaje con sus presentaciones
8.6. Medio ambiente. Orden, organización y práctica.
14 de enero
---------------------- -------------------- -------------------- ------------------
9. Probables causas en el retraso del desarrollo. (Signos y síntomas de alarma).
9.1. Signos de alarma de cada área.
9.2. Retraso Psicomotor. Causas probables, signos y síntomas.
9.3. Retraso de lenguaje. Causas probables, signos y síntomas.
9.4. Retraso intelectual. Causas probables, signos y síntomas.
9.5. Retraso socio-afectivo. Causas probables, signos y síntomas.
21 de enero
-------------- -------------------- -------------------- -------------------- ------
10. Detección y acciones en la intervención temprana.
10.1. Retraso psicomotor. Causas probables, detección y acciones.
10.2. Retraso de lenguaje. Causas probables, detección y acciones.
10.3. Retraso intelectual. Causas probables, detección y acciones.
10.4. Retraso afectivo-social. Causas probables, detección y acciones.
28 de enero
----------------------- -------------------- -------------------- -----------------
Cuota de recuperación: $ 450°°
Alumnas y ex-alumnas: $ 400°°
¡ Cupo limitado a 10 personas
